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▲日本自衛隊現有的地對空攔截導彈PAC-3(愛國者-3)。(圖/路透社)

國際中心/綜合報導

根據中國軍網的分析,一旦北韓發射核彈,將會造成日本大量死傷,而美國很可能沒有50%的把握阻止這樣的後果。北韓選擇日本為發射對象,是想展現其影響力足以影響國際事態,擁有成為「大國」的最低門檻,因此不斷挑起紛爭。

我們根據陸媒的分析,實際運用Nukemap網模擬情況,當一枚重量1.5萬噸的廣島型原子彈在大阪市政廳上空600米高度爆炸,將會造成13.1萬人立即死亡,32.8萬人重傷。若不只一顆核彈攻擊日本,恐怕會造成更嚴重的死傷和恐慌。這樣的結果可以套用到北韓發射核導彈的結果,而美國可能沒有超過50%的把握阻止這樣的事發生。

▼以Nukemap網站模擬東京受到廣島原子彈攻擊的情況。(圖/翻攝自Nukemap)

報導指出,日本部署在東京的「愛國者3(PAC3)型地對空導彈」只能撐起一個50-70公里半徑的小攔截圈。換成美國在韓國部屬的「薩德」(THAAD)系統,也只有大概200公里左右的攔截圈,但它沒有中段攔截能力,當北韓發射的「火星8號勞動導彈」距離很接近時,才能將其擊落。

報導也提到,如果北韓向日本發射數枚導彈,可能需要好幾套薩德才有辦法完全攔截。雖然日本海軍與美國研發的「標準-3型Block IIA防空導彈」擁有中段攔截能力,但是距離真正裝備的時間還有待商榷。面對北韓緊急的威脅,可能暫時還無法考慮。

北韓如果朝日本發射核武器,可能造成東亞局面的不可預料變化,這是中國與美國都不願意看到的。因此,美國為了遵守「對盟友的承諾」,必須對北韓實施反擊,而且很可能要使用核武器反擊,因為北韓地下工事的堅固程度可能只有核武才有辦法摧毀。

▼THAAD(薩德)是美國陸軍研發的一款攔截短程和中程彈道飛彈的末端防禦系統。(圖/路透社)

★圖片為版權照片,由路透社供《ET聞雲》專用,任何網站、報刊、電視台未經路透許可,不得部分或全部轉載!





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教育部編列的部訂必修課程中,資訊及生活科技等科目崛起,受到大學學群選才重視,打破以往基本學科至上的印象,對此,高中教學端卻反應兩極,有人認為呼應社會現況,能減少學用落差;另一方則認為僅供參考;學生從學習角度出發,認為資訊相對生活化,學起來較沒壓力。

教育部「大學18學群選材需求與高中適性學習調查報告」今天出爐,以往被重視的數學科,被屏除在大學學群注重科目排行前3名以外,反倒是資訊科技及生活科技等科目,落在第2、3名,讓不少高中校長跌破眼鏡。台南一中校長張添唐表示,高中端應著重全人教育,國文、英文、數學、自然及社會等五科都應該同樣看重,否則教學端只會落入被考招制度綁架的窠臼中,認為數據僅供參考。

「調查結果反映出現實需求」武陵高中校長林清波認為,在目前資訊爆炸的時代,學生培養撰寫程式等資訊能力,在現代社會變得相形重要,他舉出有「小諾貝爾獎」之稱的「西屋科學獎」為例,這個在美國歷史悠久的比賽,近年來也順應時代改變模式,不再採取傳統生物等實驗,而是改成考驗程式書寫能力。

林姓高中生指出,以往學習數學時,常找不到學習目標,認為與現實運用落差大,但資訊科目就相對簡單,加上3C產品相當普及,資訊類的學習內容,大都能應用在現實生活中,比起數學,若有更多的大學科系願意採計該類科目,他認為會是件好事。但他指出,資訊科目在各校資源落差大,相對課程或師資較少,硬體設備不如人時,較容易發生不公平的情況。

對於此調查結果,林清波認為有效呈現大學及業界的取才趨勢,建議教部應隨時讓學生明白就業市場的板塊移動,在高中時就要有基本概念,才能避免未來出社會時發現有學用落差。他指出,有些家長讓孩子從國小起,就開始接觸資訊領域的知識,未來他也會加強開設相關課程,鼓勵學生培養基礎的資訊能力。
教育部公布最新調查結果,資訊及生科類榮登大學選才重要科目,圖為靜宜大學生組成的小豆芽資訊志工隊,利用課餘到偏鄉指導小朋友資訊教育。圖/報系資料照
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